銅川工業(yè)技術學院教學督導組成立于2009年3月24日。兩年來，院督導組成員以對職業(yè)教育高度負責的精神、飽滿的工作熱情、務實創(chuàng)新的工作作風，認真履行教學督導職能，積極開展教學研究和教學效果評價，為有效提高教學質量的做出了貢獻。
學院教學督導體系在組建督導員隊伍、環(huán)節(jié)督導、信息反饋、教學研討諸方面實現了有“督”又“導”、高效運轉。組建高素質督導員隊伍。院教學督導員實行聘任制，由各教學科室和管理科室的學科帶頭人和管理人員組成，他們來自教學一線和教學管理崗位，對理論教學和實習教學各個環(huán)節(jié)最有深切體會和發(fā)言權，在督導體系運轉中具有不可替代的作用。加強教學環(huán)節(jié)督導。院教學督導系統(tǒng)制定出臺了《銅川工業(yè)技術學院教學質量監(jiān)控體系及實施辦法》、《銅川工業(yè)技術學院教學督導工作條例》、《銅川工業(yè)技術學院教師教學質量評價辦法》，在教學環(huán)節(jié)督導上下功夫，定期或不定期抽查包括各個教學環(huán)節(jié)的所有教學活動，定期或不定期深入課堂聽課，對每學期的期初、期中和期末各階段的教學管理工作實行重點檢查指導，定期抽查課堂秩序、備課教案、作業(yè)批改和教學資料管理。積極開展“評教評學”活動，本學期450份《學生評教表》真實反映了教學質量的提高。認真對待督導信息反饋。督導組成員在加強現場督導的基礎上，定期收集教學一線信息，就教學創(chuàng)新、教學管理等方面分門別類認真梳理，及時向院領導和相關部門反饋信息，對合理化建議，認真研究及時推廣，努力提高教學質量。積極參與一體化教學改革。一體化教學是職業(yè)教育改革的必由之路，也是提高學生操作技能的重要措施。督導組在這場教學改革中積極圍繞一體化教學組織召開了由院領導、督導員、教研組長和部分專業(yè)課教師參加的“一體化教學改革”研討會，使一體化教學方案得到充分論證，在一體化教學實施進度、管理等方面，做到積極參與，確保一體化教學改革全面推進實施。
編輯：魚聰玲
